Dislessia

La dislessia è una malattia più comune di quel che si possa pensare. Non è un problema sempre uguale, esistono vari tipi di dislessia.

Non tutte le sintomatologie sono uguali e quindi bisogna tenere conto dei differenti tipi di dislessia e ricordare che avranno leggere differenze per ogni individuo.

Se sospettate che vostro figlio soffra i sintomi della dislessia non esitate a farlo visitare da uno specialista, in questo caso un logopedista, in modo che possa fare una diagnosi adeguata e trovare una soluzione al problema.

Molti genitori, appena vedono delle difficoltà nello studio dei propri figli, tendono ad essere estremamente indulgenti nei loro confronti, pensando che sia un fattore legato alla voglia di giocare e divertirsi ancora, oppure sono estremamente repressivi, vedendo questa difficoltà come una svogliatezza eccessiva del bambino, che sottovaluta l’importanza dell’apprendimento; quello che non capiscono è che, probabilmente, si tratta di una patologia legata ad un problema che si può avere dalla nascita, la dislessia.

1. Si può definire la dislessia come un DSA, ossia un Disturbo Specifico dell’Apprendimento. In particolare, tale patologia riguarda solo un ambito delle capacità del soggetto, mantenendo intatto il funzionameno generale delle capacità cerebrali. Quindi non devono verificarsi deficit a livello intellettivo, sensoriale o neurologico, problemi ambientali o neurologici. Il bambino dislessico non riesce a leggere o scrivere fluentemente, ha difficoltà motorie a volte, ha problemi a concentrarsi ed a stare attento. Alla fine presenta problemi psicologici, dovuti a scarsa autostima, che però sono conseguenza e non manifestazione della patologia.
2. Il paziente deve impegnare al massimo le sue forze per ottenere un risultato che gli altri avranno senza difficoltà, si stanca facilmente, commette errori, non impara. Di solito la dislessia si associa ad altre patologie, perciò è difficile da diagnosticare. Spesso si hanno anche disortografia, disgrafia, discalculia. Ma i bambini affetti da dislessia sono vivaci ed intelligenti! Per diagnosticare la dislessia si deve attendere il termine dela seconda elementare e si può effettuare un test tramite lo screening, azione svolta dagli insegnanti insieme ai professionisti sanitari. Tale ricerca si può svolgere anche alla fine della scuola materna per realizzare attività pedagogiche mirate a potenziare i deficit di apprendimento. Se alla fine dell’asilo rimangono ancora difficoltà, è necessario segnalarlo ai servizi sanitari appositi. Per stabilire la presenza di tale patologia deve essere presente un’equipe composta da un neuropsichiatra infantile, uno psicologo, un logopedista.
3. Tramite la diagnosi si possono evitare errori frequenti come dare colpe al bambino e pensare che i suoi problemi siano solo psicologici. Si deve stilare un referto scritto in cui risultino i test effettuati, il motivo per cui avviene questa segnalazione ed i risultati della diagnosi. Si può in tal modo ricorrere a tecniche di riabilitazione e di compenso, oltre ad ottenere una modifica delle attività didattiche favorevoli al dislessico, tipo una tempistica maggiore per lo svolgimento dei compiti anche in caso di esami di Stato, una quantità di esercizi a casa inferiore a quella dei compagni, l’eliminazione dell’obbligo di leggere a voce alta in classe. In alcuni casi, in Italia, è prevista la possibilità di usufruire di un insegnante di sostegno; molto utili sono anche alcuni software specifici per la patologia adottati dallo stesso ministero della Salute. Un bambino dislessico sarà un futuro studente, dottore e lavoratore, perfettamente funzionale alla società in cui vive.

• Quando parliamo di dislessia acquisita, facciamo riferimento ad un disturbo causato da un danno cerebrale congenito o derivato da un incidente cerebrale. Si caratterizza per una difficoltà nella lettura e nella scrittura, generalmente il tipo e grado di problema risponde alla zona specifica dove si è verificato il danno cerebrale.
• Quando ci riferiamo alla dislessia da sviluppo, intendiamo una dislessia dovuta a problemi del linguaggio che limita la capacità di leggere e scrivere e che può condizionare a volte anche altri aspetti de linguaggio. I bambini con dislessia presentano problemi nella velocità e nel ritmo della performance di lettura e scrittura. Non si considera dislessia da sviluppo quando i bambini presentano un ritardo mentale oppure sono stati vittima di un incidente che ha recato un danno cerebrale.

Molte sono le persone che hanno sofferto e soffrono di dislessia nella nostra società; esse hanno grosse difficoltà a leggere e scrivere correttamente. Non tutti sanno cos'è né quanto è importante conoscere questa malattia per lavorare in modo corretto con le persone che ne soffrono. Per comprendere la dislessia è fondamentale sapere quali sono le cause.

1. Le possibili cause della dislessia non sono del tutto chiare, perché per decifrare questa patologia occorre studiare in modo approfondito il cervello, un organo molto complesso e difficile da decifrare: ad oggi, infatti, il suo funzionamento è ancora una sfida per la medicina moderna.
2. Studi confermano che possono incidere in modo determinante fattori genetici: alcuni geni possono predisporre alla dislessia.
3. In passato questa malattia era attribuita a cause socio-ambientali, ma oggi questa ipotesi è stata scartata in favore del maggior peso del fattore genetico rivelato dagli ultimi studi.
4. Le cause fisiologiche, come problemi uditivi o visivi, non vengono scartate per il momento.
5. Inoltre, la causa della comparsa della dislessia si spiega anche per cause emotive (tensione, ansia, disturbi), associative (difficoltà nell'associare una parola con un suono e con il suo significato) ma anche metodologiche (errata applicazione del metodo di insegnamento nella lettura e scrittura).
6. Attualmente, i fattori considerati maggiormente determinanti sono di origine neurobiologico, in quanto è stato confermato che il cervello dei dislessici presenta un'asimmetria degli emisferi cerebrali e una materia bianca (sostanza che collega i due emisferi) più grande. C'è inoltre un'alterazione nella zona cerebrale responsabile dell'apprendimento del linguaggio.
7. Pur tenendo conto delle recenti ricerche, non si conoscono ancora le cause precise della dislessia. Tuttavia, si potrebbe dire che la dislessia ha un'origine neurobiologica, con possibili cause genetiche, considerando le possibili cause di deficit fonologico che generano le difficoltà nella lettura. Pertanto, è plausibile che la disfunzione di una regione cerebrale influisca sull'esecuzione della lettura/scrittura.
8. Occorre ricordare che ogni individuo è diverso e che ogni persona con dislessia può avere problemi con varie mansioni: la sintomatologia della dislessia è infatti molto varia.
9. È fondamentale recarsi da un professionista per effettuare una diagnosi adeguata e stabilire, caso per caso, se è opportuno intervenire.

La dislessia è una disfunzione del linguaggio e non è una malattia così poco comune, un 15% della popolazione italiana è dislessica, vale a dire, ha difficoltà nell'apprendimento e nello sviluppo della lettura/scrittura. Anche se oggigiorno tende a essere diagnosticata e monitorata già in età molto precoce, esistono anche adulti dislessici che possono interagire con la società con totale normalità.

1. Lettura molto lenta, sempre al di sotto della media della classe. Continui balbettii durante la lettura. Si inventa le parole durante la lettura.
2. Un dislessico non inserisce punti mentre scrive e non fa pause durante la lettura. Salta la linea perché il suo orientamento spaziale è diverso. Inverte le sillabe (leggono "talovo" per "tavolo"). Confondono la "p" con la "b", "d" con "q" e "n" con "u".
3. Omissioni frequenti quando leggono. Ripetono più volte la stessa parola o frase nella scrittura. Poca abilità nei movimenti e nei giochi, poca manualità. Non distingue la destra dalla sinistra.
4. Difficoltà nell'apprendere le ore e nell'orientarsi nel tempo, nel comprendere i concetti di "ieri e oggi", nel riconoscere le ore, nel collocare in ogni stagione i mesi dell'anno, ecc.
5. Bassa autostima, scarso interesse negli studi, mancanza di attenzione e frequenti cambiamenti di umore.
6. Rivolgiti a uno specialista in dislessia se tuo figlio ha più di sette anni e non sa leggere, o lo fa invertendo le parole o confondendo le lettere o gli causa molta fatica.
7. La diagnosi precoce della dislessia è molto importante al fine di evitare futuri fallimenti scolastici e persino disturbi della personalità.

I segni che presentano i bambini secondo il loro stadio di sviluppo possono variare.

Ricorda che i segnali secondo l'età possono variare da un bambino all'altro.

Tali elenchi di segni della dislessia in base all'età, sono di natura puramente informativa in accordo con i criteri dell'Associazione Britannica della Dislessia e con altre fonti, e non si possono utilizzare come diagnosi. Se pensi che tuo figlio o tua figlia possa avere questi sintomi secondo la sua età attuale, è consigliabile ascoltare degli specialisti affinché possano valutare il tuo caso e lavorare con tuo figlio per il miglioramento e potenziamento delle sue capacità.

Cosa succede quando abbiamo un figlio dislessico? È solo dovere della scuola far migliorare nostro figlio? La risposta a questa domanda è chiaramente no. Dobbiamo agire con nostro figlio insieme ai professionisti che lo curano, sia a scuola che al di fuori di essa.

1. Informati sulla dislessia, vai a eventi sulla dislessia. Per aiutare, in primo luogo è necessario capire.
2. Ricorda di avere un atteggiamento positivo verso l'apprendimento di tuo figlio, pensa che richiede soltanto un insegnamento diverso. Le sue esigenze particolari saranno seguite da un professionista ma cerca di avere un coordinamento con i suoi insegnamenti per poter seguire lo stesso lavoro a casa.
3. Quando aiuti tuo figlio con i compiti, cerca un luogo tranquillo, ordinato, strutturato. Fai un piano, se necessario, in modo visivo organizzando i tempi di lavoro e i tempi di riposo, secondo le necessità di tuo figlio. Abbi chiaro come aiutarlo, fagli chiedere ciò di cui ha bisogno e assicurati che capisca bene le istruzioni.
4. Non ti arrabbiare se ci mette di più a imparare degli altri bambini della classe, non lo paragonare neanche a un fratello o sorella senza problemi, lascia che abbia il suo processo di apprendimento, rispetta se si stanca e dagli dei piccoli riposi. Ripeti le istruzioni le volte necessarie e assicurati che comprenda tutto.
5. Non utilizzare minacce, non supplicarlo né castigarlo per fargli migliorare il rendimento con i compiti scolastici. Otterrai solo effetti negativi sulla sua autostima, la sua efficienza e la fiducia in te. Inoltre, è bene elogiare le capacità e punti di forza che mostra, e soprattutto, l'impegno e il coraggio che mostra per affrontare la dislessia giorno per giorno, senza dimenticare del dolore psicologico che gli puoi produrre.
6. Sostieni tuo figlio emotivamente e socialmente. Rendigli chiaro che anche se a scuola va benino, fintanto che vedremo il suo impegno, saremo fieri di lui.
7. Incoraggialo alla lettura, seleziona libri o testi di suo interesse, che abbiano parecchie illustrazioni e con lettere grandi. Cerca un momento adeguato perché tuo figlio ti legga il testo. Terminata la lettura di tuo figlio, domandagli delle cose per vedere quanto ha capito. Mostra più interesse nel testo che nel mettere enfasi sui possibili errori fatti durante la lettura, l'importante è fare una conversazione con tuo figlio. Fagli capire che, nonostante le difficoltà che possa avere nella lettura, è in grado di fare meglio.
8. Coordinati con gli insegnanti della scuola e i professionisti che seguono tuo figlio. Comunica assiduamente con la scuola per poter individuare possibili difficoltà e coordinare le strategie da seguire. Non frustrarti. Mantieni la speranza e il buon umore, la dislessia non è un motivo sufficiente per sentirti arrabbiato.
9. L'agenda quotidiana è un valido strumento per organizzare i compiti di tuo figlio. Adotta un atteggiamento attivo di sostegno e assistenza a tuo figlio nel suo processo educativo, mantenendo vivo e molto alto l'interesse, la dedizione, l'impegno e l'entusiasmo per l'apprendimento, nonché la fiducia e l'autostima.
10. Lascia che tuo figlio si dedichi ad attività che gli piacciono e in cui possa svilupparsi (sport, musica, disegno...)
11. Incontra altri genitori nella stessa condizione, che hanno figli dislessici.
12. Se hai dei dubbi, non esitare ad andare da un professionista per farti orientare su come aiutare tuo figlio dislessico a casa.

Leggere aiuta i nostri figli a sviluppare un pensiero riflessivo e ad avere immaginazione, tra le altre cose. Quando si ha un figlio affetto da dislessia è necessario insegnargli quest'abitudine. Sebbene tuo figlio presenti difficoltà di lettura, devi aiutarlo a leggere, anche se gli è difficile deve sapere che è in grado di farlo.

• Chiedi consigli a professionisti della scuola di tuo figlio e segui le loro indicazioni. È molto importante che la famiglia e la scuola siano sempre sulla stessa linea.
• Stabilisci l'abitudine della lettura per tuo figlio come qualcosa di piacevole e non come un'attività imposta. Differenzia la lettura per la scuola come attività di apprendimento dalla lettura di svago per abituarlo a incrementare la sua abilità riflessiva e per migliorare nella lettura nonostante le difficoltà.
• Offrigli libri di suo interesse. Sebbene pensi che un libro sarà meglio per lui, se vedi che non gli interessa leggerlo, non lo pressare e lascia scegliere a lui ciò che vuole leggere. Ricorda che il tuo obiettivo è aiutarlo a migliorare la lettura e potenziare l'abitudine, non pressarlo in ciò che tu credi sia meglio che legga.
• Abbi pazienza e sii cosciente che ogni bambino ha un ritmo diverso di apprendimento.
• Dai l'esempio e leggi anche tu. Leggi con lui, leggete insieme. Come volete, ma leggete di forma abituale e senza farlo di forma forzata.
• Mostra a tuo figlio l'utilità della lettura, vedendo film sottotitolati, leggendo notizie sul giornale, consultando cataloghi, leggendo una ricetta di cucina che poi realizzerete, leggendo istruzioni per giocare a un gioco, scrivendo note, lasciando bigliettini sul frigorifero, ecc.
• Quando noti tuo figlio stanco o che la situazione gli provoca ansia, meglio lasciare questo compito per un altro momento.