Comprensione della morte nel bambino e nell'adolescente

Il livello di comprensione del concetto di morte nel bambino varia a seconda dell’età e della fase di sviluppo nel quale si trova.

Il pensiero infantile è di tipo animistico, egocentrico e magico e solo con il passaggio al pensiero operativo concreto il bambino può arrivare alla comprensione completa del concetto di morte e del suo significato.

• Non c’è alcuna comprensione della morte, può essere riconosciuta come assenza di movimento e paragonata al sonno.
• Non sono capaci di esprimere le proprie sensazioni ma percepiscono l’ansia deifamiliari.
• Ad 1 anno possono manifestare indolenza, scarsa reattività al sorriso e alla parola.
• A 2 anni possono reagire con ansia, regressione della parola.
• In generale reagiscono ai cambiamenti nel contesto familiare con pianto, disturbi del sonno e dell’alimentazione, condotte regressive, giochi e linguaggio ripetitivi.

• Il bambino inizia a fare delle concettualizzazioni intorno alla morte, di solito considerata una situazione di minore vitalità, nella quale si continua a vivere in circostanze diverse e si può tornare a vivere.
• Può essere considerata come una conseguenza diretta di un desiderio, parola o azione.
• Non comprende ancora il concetto di irreversibilità.
• Ha difficoltà a distinguere tra realtà e fantasia.
• Il concetto di morte è caratterizzato da concetti magici.
• Reagiscono con insicurezza e paura, temono di poter essere abbandonati o che sia stata colpa loro.
• Reagiscono alla separazione ma credono che la persona ritornerà.
• Parlano della persona come se fosse viva.
• Piangono, manifestano condotte di isolamento o accessi di rabbia.
• In seguito possono verificarsi condotte regressive, disturbi del sonno ed incremento delle comuni paure.
• Sperimentano la sensazione di essere indifesi, impotenti e incapaci di proteggersi da soli.

• Si sviluppa la consapevolezza della morte come accadimento.
• Può essere percepita come un castigo per qualcosa che si è commesso.
• Iniziano a rendersi conto che la morte è irreversibile e definitiva con diversi gradi a seconda dell’età:
  
  1. a 6 anni differenziano al morte dal sonno,
  2. a 7 anni comprendono che la persona è “insensibile”,
  3. a 8 anni iniziano a comprendere il concetto di universalità.
• Le reazioni possono essere di rabbia, aggressività, negazione, senso di colpa, variabilità dell’umore, isolamento, disturbi somatici, difficoltà scolastiche.

• La morte è riconosciuta come un fatto definitivo, inevitabile, universale e personale.
• Si possono verificare numerose reazioni forti come ad esempio la preoccupazione per la propria salute e quella dei familiari.
• Le reazioni più comuni sono pianto, tristezza, nostalgia e aggressività, irritabilità e risentimento, isolamento, rabbia, oppure soppressione emotiva, evitamento, colpa o vergogna, disturbi del sonno e della memoria, sintomi fisici.

• A quest’età la morte è completamente accettata come parte integrante ed inevitabile della vita.
• Le reazioni vanno da quelle del mondo infantile a quelle del mondo adulto.
• Possono manifestarsi depressione, isolamento, distacco dalle relazioni sociali, mancanza di autostima, aggressività sia verbale che fisica.

• Il concetto di morte è assolutamente adulto e differiscono solamente le reazioni emozionali.
• Manifestano rabbia, ostilità, sifida, comportamenti ad alto rischio, senso di colpa, chiusura in se stessi, a volte pensieri suicidari.
• Discutono e si confrontano con il gruppo dei pari in merito all’esperienza vissuta.